为深化教育教学改革，加强本科教学工作，提高教学质量，调动广大青年教师的教学积极性，激发青年教师的责任心和事业心，学校设立青年教师优秀教学效果奖，以表彰在教学岗位中做出优异成绩的青年教师。

第一章 评选条件

第一条 独立承担本科生课程，连续在教学岗位上工作3年以上，年龄不超过40周岁的青年教师。

第二条 参评教师应模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和创新精神，治学严谨，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩突出。

第三条 参评教师应形成具有一定特色的教学方法，教学效果好，教学经验丰富，并在同行和学生中得到公认。

第四条 参评教师每学年应完成学校的教学工作量（基础课不少于120学时、专业课不少于60学时），且参评课程不少于30学时。

第五条 参评教师应积极参加学校的各项活动，在各个教学环节中均能按照有关规章制度办事，授课教案、教学日历、课程考试试卷和试卷分析等教学档案齐全，符合要求，工作有成效，未受任何违纪处分。

第二章 评选程序

第六条 青年教师优秀教学效果奖每学年评选一次。

第七条 评选推荐工作采取由学校下达指标，自下而上逐级申报、推荐、评选的方式进行。各教学单位应成立评选小组，根据评选条件择优评选，确定候选人名单，并在本单位公示，接受群众监督。未经上述工作程序的参评者，学校原则上将不接受其参评。

第八条 参评的青年教师需填写《辽宁工程技术大学青年教师优秀教学效果奖推荐表》和《辽宁工程技术大学青年教师教学方法评价表》两种表格。

第九条 学校组织专家组对参评教师进行随机课堂听课，参评教师应严格按照教学日历进行教学。如参评教师未履行正常的串、调、停、代课手续，无故缺课一次（含一次）以上，使专家无法正常随机听课或出现教学事故的，采用一票否决制，取消其参评资格。

第十条 学校在每学年结束前（春季学期）进行“青年教师优秀教学效果奖”的最终评定，并公布获奖名单，颁发证书和奖金。

第三章 评选内容

第十一条 课堂教学（权重0.7）

（一）仪表整洁大方，形神兼备。

（二）语言艺术性强，吐字清晰，声音洪亮。

（三）内容熟练，条理清晰，逻辑性强，讲解清楚，准确深透。

（四）教学方法灵活、新颖，能理论联系实际，体现能力培养。

（五）教材处理得当，重点突出，解析透彻。

（六）课堂活跃，师生互动，注意调动学生学习的积极性。

（七）课堂讲授的信息量大，有本学科发展的新信息，内容新颖。

（八）教学过程结构紧凑，时间分配合理，不拖堂。

（九）课堂秩序好，注意反馈调节，机敏处理偶发事件。

（十）黑板板书工整、清晰（普通课）或多媒体课件页面质量较好（多媒体教学）。

第十二条 教案（权重0.1）

（一）教学目的明确，与教学日历进度一致，能够完成教学大纲规定的内容。

（二）课堂教学环节设计完整，步骤明晰，施教措施具体，操作性强。

（三）教案的科学性、逻辑性、准确性、层次性强，重点、难点突出。

（四）书面美观大方，文字表述流畅，打印（书写）规范清晰。

（五）课后小结言简意赅，承上启下，作业布置得当。

第十三条 教师教学方法自评（权重0.1）

第十四条 学生评教（权重0.1）；

第十五条 参评教师应提供教案、使用的教材封皮和目录的复印件以及教学日历。

第四章 奖励办法

第十六条 对综合评价前十名的教师，颁发“青年教师优秀教学效果奖”证书和奖金，并低职高聘一年。

第十七条 五年内三次获“青年教师优秀教学效果奖”的教师可直接申报上一级职称资格评审。

第十八条 本办法由教务处负责解释，自公布之日起实行，原评选办法废止。